Fundamentos del proyecto (parte I)

Este proyecto tiene como intención establecer una ventana para la continua comunicación entre mi persona y mis estudiantes, consta de pilares basados en los Aprendizajes no en la enseñanza. Considerando como lo más importante son los sujetos de aprendizaje.

Recomendaciones para el estudiante

Este proyecto considera Innovar una serie de aspectos que se explican a continuación:

1-  Habilidades explícitas para desarrollar el razonamiento matemático con el énfasis en la resolución de problemas y organizadas en torno a cuatro categorías y graduadas por nivel:

• ·         Resolver problemas

Desafíos en los cuales el estudiante logra solucionar una situación dada, experimentan, escogen o inventan, aplican diferentes estrategias, comparan diferentes vías de solución y evalúan las respuestas obtenidas y su pertinencia.

• ·         Argumentar y comunicar

Se apunta principalmente a que los alumnos comuniquen sus razonamientos o pasos para resolver un problema.

• ·         Modelar

El objetivo de esta habilidad es lograr que el estudiante construya una versión simplificada y abstracta de un sistema, usualmente más complejo, pero que capture los patrones claves y lo exprese mediante lenguaje matemático.

• ·         Representar

Se espera que aprendan a usar representaciones pictóricas como diagramas, esquemas y gráficos, para comunicar cantidades, operaciones y relaciones, y que luego conozcan y utilicen el lenguaje simbólico y el vocabulario propio de la disciplina. Así como también el uso y manejo de programas y software para la representación matemática y solución de actividades.

2- Se explicita la forma de aprender de los alumnos transitando de lo concreto a lo pictórico y luego a lo simbólico (COPISI).

– Forma de aprendizaje que permite al estudiante dar sentido a lo que aprende y construir su propio significado de las matemáticas.

– Este enfoque puede implementarse en todos los contextos matemáticos y para el desarrollo de todas las habilidades y conocimientos.

– El docente guiará la transición de lo concreto a representaciones pictóricas y simbólicas y viceversa a través de la planificación de preguntas y actividades que involucren, en los primeros niveles, abundante material concreto.

3- Los padres, madres y representantes asumirán un rol importante y activo en el proceso de formación de los estudiantes, a través del desarrollo de actividades sencillas en casa junto con sus representados.

4- Los padres, madres y representantes, tendrán la responsabilidad de llevar seguimiento de la evolución y participación de sus representados durante el desarrollo de las clases en el aula.

5- De disponerse de tiempo se podrán planificar actividades en el aula donde los padres, madres y representantes participen junto con los alumnos y alumnas compartiendo experiencias, expectativas, recomendaciones, juegos, charlas, entre otras actividades.  

El alumno al final de cada tema deberá responder en su cuaderno basado lo siguiente esquema sus inquietudes, particularidades y aprendizajes relacionados con el tema visto:

Esto servirá de guía y/o diagnóstico tanto para el docente como para los padres y representantes en determinación y evaluación los avances en el aprendizaje del estudiante y como plantear nuevas estrategias para facilitar dicha comprensión en el área de conocimiento. Ver un modelo de lo que se espera que el estudiante elabore en su cuaderno:

Tema: conjunto de los números

¿Qué he aprendido del tema?

Los números no son objetos reales de nuestro mundo, sino que son representaciones simbólicas de una cantidad y se clasifican en dos grandes grupos que son los reales y los imaginarios. Los números reales se clasifican en diferentes familias (naturales, enteros, quebrados o racionales, irracionales).

¿Cuál ha sido el contenido que más me llamó la atención?

Me impresionó el hecho de saber que el cero es un número muy importante, y que muchas antiguas culturas entendieron su valor e importancia para crear sistemas numéricos. Otro tema que me gustó fue descubrir que existen números con cifras decimales infinitas que aun hoy día parecen no tener fin.

¿crees qué es importante lo que aprendiste?

Es un tema muy importante y de valor para los seres humanos, pues nuestras vidas modernas dependen del uso correcto de las familias de números y nuestra tecnología se basa en su rápida manipulación, como por ejemplo el código binario que se utiliza como base del código para enviar información vía web y mejorar la capacidad de procesamiento de información de los computadores.

¿Cómo puedo utilizar lo que he aprendido en mi vida cotidiana?

 Un ejemplo, entendí por qué cuando mis padres consultan el saldo de su tarjeta de crédito aparece como un número negativo, cosa que significan que posee un saldo mayor a la cuota dada como crédito por el banco. Un saldo negativo en mi celular significa que tengo una deuda con la empresa de servicio telefónico.

Algo me no entiendo del todo es como resolver operaciones combinadas con números enteros positivos y negativos. No pude hacer la tarea por esta razón. 

  Fecha: xx/xx/xx                      Firma del alumno                           Firma del Representante